近期活動

對話 | 一晤知“秋”:專訪林待秋梧桐湖學校校長林待秋

林待秋梧桐湖學??傂iL林待秋受邀前往鄂州融媒體中心《對話》欄目組,接受節目訪談。

新教師研修 | 用愛鋪路,到達理想教育的彼岸

只要我們擁有一顆火熱的心,用愛鋪路,保持旺盛的學習欲望,我們就一定能實現教育過程中的一個又一個跨越,到達理想的彼岸。

新教師研修 | 教育應是終身之事

我們作為教師,能提供給學生的是足夠的引導,我們為學生提起一盞燈,而在光亮之下,學生看到了自己。

我們的梧桐湖新校有多美?

讓我們在2020年的春夏,在校園的自然田園里行走,我們一起憧憬美好,一起見證春暖花開,綠水潺潺,楊柳依依……

格魯伯教育簡介

格魯伯教育以“用世界經典文化培育杰出人才”為宗旨,包括“十五年全日制教育”與“格魯伯書院素養教育”兩大體系,共開設230余種課程,立足中國人文文化,遵循和重視“幼兒養性”、“童蒙養正”、“少年養志”、“成年養德”的優秀人格養成教育規律,在尊重家庭教育理念的基礎上,通過家校合作,培養兒童通過幼兒園、小學、初中、高中各學段的學習,實現高素質成才。

格魯伯十五年全日制教育體系

幼兒養性(幼兒園)

格魯伯幼兒教育將中國優秀的“幼兒養性”傳統優良人格教育與現代兒童多元能力發展相結合,開創了“自然”、“美育”、“生活”、“游戲與運動”、“閱讀”、“詩教”、“樂教”、“操作”八位一體的面向未來的優秀兒童養成教育模式。

童蒙養正(小學)

格魯伯小學部開設有五大類14門必修課程與近200個社團,建立了班主任制、小班制、學習共同體等優良教育模式,為孩子們創造了人格養正、學行養成、童年體驗、自主合作與研究性學習方法培養的優越環境。

少年養志(初中)

格魯伯初中部是格魯伯十五年全日制教育的重要學段,培養學生在六至九年級健全的心志、優良的體格,著力培養學生自主規劃的能力和獨立自主的學習品性,以優秀素養進入格魯伯高中段的精深學習。

成年養德(高中)

利用格魯伯十五年制全人格養成教育的優勢,通過12-15年培養,致力于在人文、藝術、數學與科學、商科四大領域培養具有高水平的、國際交流能力的優秀中學畢業生。

格魯伯書院素養教育體系

格魯伯書院以“自然、人文、藝術、教育、生活”為宗旨,是格魯伯十五年制教育的素養教育平臺,承擔了格魯伯人文教育研究、教法研究、師資培訓、學生特質培養、家校優良教育文化培養等重任。

書院傳承中國古典書院人文養成教育優良傳統,借鑒歐美數百年私立教育的優秀經驗,立情道一體之德,開中正和美之風,設立了“自然學?!?、“音樂學?!?、“舞蹈藝術中心”、“藝術設計中心”、“猗蘭畫社”、“書法教室”、“體育運動中心”、“語言藝術中心”、“學生學術中心”、“林待秋校長課堂”、“國際研學營”、“半山雅舍”,開設了140余種課程,為格魯伯的孩子們、教師和家長朋友提供了優渥的綜合學習環境。

書院倡導3至10歲的兒童以體驗式學習為主,引導孩子發展感覺、感知與探索的能力,引導11至18歲的青少年結合學習規劃深入參與社團學習,發展個人特質。

學校新聞

格魯伯“云端科技節”優秀作品展——自然筆記篇

自然教育之所以成為格校的第一教育,是因為自然能將兒童的感官運用到極致,只有這樣才能讓孩子產生智慧,孩子們的自然筆記、詩詞都是源于他們在自然中汲取的極致體驗與感受。

于大千世界中,勇敢逐路 ——第22屆法國“詩人春天”詩歌作品展

格魯伯學校已成功地參加了兩屆法國“詩人春天”詩歌創作節,優秀的詩畫作品向法國展示了中國學生的創作實力以及美術功底。

羅曼商學院的優錄生|“格魯伯的小白鼠們”優異成才故事系列

在2020年初,我們經歷了一個艱難的寒冬,在春暖花開的時候,我們希望和大家分享一份來自格魯伯創校生的喜悅。

小學預備班,關于數學啟蒙,你不知道的那些事~

如果不用符號和公式,你會用怎樣的語言表達你對數學的認識、感受、感情?

入學流程

提交入學申請 → 家?;?→ 面試 → 錄取